Лідеру на замєтку
May. 18th, 2013 09:02 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
chita_iНавіяно дописом Кербасі Про лідерство та інтелігентські комплекси
You take an area, a school, a district, you change the conditions, give people a different sense of possibility, a different set of expectations, a broader range of opportunities, you cherish and value the relationships between teachers and learners, you offer people the discretion to be creative and innovate in that they do, and schools that were once bereft spring to life. Great leaders know that. The real role of leadership in education – and I think its true at the national level, the state level, at the school level – is not and should not be command and control. The real role of leadership is climate control, creating a climate of possibility. And if you do that, people will rise to it, and achieve things that you completely did not anticipate, and couldn't have expected.
Ken Robinson
Берете область, школу, район, змінюєте умови, даєте людям інший сенс можливого, інший набір очікувань, більш широкий спектр можливостей, починаєте пестити і цінувати стосунки між вчителями та учнями, ви пропонуєте людям на власний розсуд проявляти творчий підхід та новації в тому, що вони роблять, і школи, які колись були позбавлені життя, розквітають. Видатні лідери знають це. Реальною роллю лідерства в освіті - і я думаю, це є справедливим на національному рівні, на державному рівні, на шкільному рівні – не є і не повинно бути командування чи управління. Реальною роллю лідерства є контроль клімату, створення клімату можливостей. І якщо ви зробите так, люди піднімуть рівень, і досягуть стільки, скільки ви навіть не очікували, і не могли очікувати.
Кен Робінсон
You take an area, a school, a district, you change the conditions, give people a different sense of possibility, a different set of expectations, a broader range of opportunities, you cherish and value the relationships between teachers and learners, you offer people the discretion to be creative and innovate in that they do, and schools that were once bereft spring to life. Great leaders know that. The real role of leadership in education – and I think its true at the national level, the state level, at the school level – is not and should not be command and control. The real role of leadership is climate control, creating a climate of possibility. And if you do that, people will rise to it, and achieve things that you completely did not anticipate, and couldn't have expected.
Ken Robinson
Берете область, школу, район, змінюєте умови, даєте людям інший сенс можливого, інший набір очікувань, більш широкий спектр можливостей, починаєте пестити і цінувати стосунки між вчителями та учнями, ви пропонуєте людям на власний розсуд проявляти творчий підхід та новації в тому, що вони роблять, і школи, які колись були позбавлені життя, розквітають. Видатні лідери знають це. Реальною роллю лідерства в освіті - і я думаю, це є справедливим на національному рівні, на державному рівні, на шкільному рівні – не є і не повинно бути командування чи управління. Реальною роллю лідерства є контроль клімату, створення клімату можливостей. І якщо ви зробите так, люди піднімуть рівень, і досягуть стільки, скільки ви навіть не очікували, і не могли очікувати.
Кен Робінсон
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2013-05-18 07:18 pm (UTC)Так!
Але як важко це зробити навіть у невеликому колективі - що вже казати про державу...
no subject
Date: 2013-05-18 07:27 pm (UTC)no subject
Date: 2013-05-18 08:06 pm (UTC)no subject
Date: 2013-05-18 08:46 pm (UTC)А ти помічав наприклад рівні провінціальності у мисленні серед сучасних українців наприклад? Селюк виходить з квартири у панельному будинку і палить прямо в підїзді, гадить у лифті, тощо. Для нього домівка і своє закінчується за порогом. Більш освічений ьінтьілігєнт єбашить селюків почьом попало, береже скверик біля дому та дитячу площадку, але засерає у трошки дальшому маштабі та краде на роботі, бо його начальство не розуміє, що треба трошки поважати інших та себе. Політик національного рівня будує погані дороги від Борисполя, бо це не його, його скінчається за особняком та ділянкою, хоча сам по ним і їздить. Таке ставлення явно що не буде робити клімату нікому та керувати насильством.